付昌有，男，大学本科学历，中学化学教师，现任教高三年级的阳光班、实验班，高二实验班班主任，高二化学备课组组长。多年担任班主任工作，爱岗敬业，潜心教学，教育教学成绩优秀，多次获优秀教师，优秀班主任荣誉称号。自从教以来，行有为之事，言传身教；做有为之师，坚守用爱育人。

黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。二十多年来，付昌有老师不忘初心，在工作岗位上任劳任怨，兢兢业业。对于教学工作，他深知提质才能增效，做好课前工作，课上课后方能固本强基，学生学习才能行稳致远。在化学教学上他严谨治学，精心施教，不断求思进取，积极探索，尝试课堂教学新方法。他多年来兼授不同层次班级，面对不同班级学生底子层次参差的情况，他结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生采取了梯度教学法，立足中等生，扶持后进生，满足优生，让尖子生吃饱，学困生接受得了，使每个学生提高成绩，不断进步。

“施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习”。付老师时刻谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”深钻教材，精心备课、用心上课、细心批改作业、耐心课后辅导是他每天的工作常态。他专注化学教学，积极创新，精心打磨自己的每一节课，精益求精，用先进的理念、扎实的学识和独树一帜的教学风格构建了有趣而高效的课堂，教学效果良好，教学成绩一直名列前茅。

追逐光，成为光，散发光。面对生源的差异，他深知抱怨不能解决问题，只会挫伤自己的工作热情和学生的自信心。付老师说，每一位学生身上都有他的闪光点，作为教师，要能看到它，并且让亮点放大，让学生从爱自己做起，慢慢树立信心，再逐渐有成就感。教育本来的意义，不是教材和课堂，而是人点亮人，心点亮心！

作为班主任，付昌有老师时刻关心着学生的成长和发展。他不仅关注学生的学习表现，还关心学生的心理健康和个人发展。在班级管理方面，他严格要求学生遵守纪律，同时也注重培养学生的集体精神和自我管理能力。在学生遇到困难或问题时，他总是倾听并给予耐心的指导和建议，为学生们排忧解难。学生有错时，坚持正面教育，耐心引导，呵护他们的自尊心，坚持言传身教。当看到学生有进步时，他就鼓励他们发扬优点，继续努力。自从教以来，他坚持把立德树人理念融入班级管理中，用真诚换得学生的信任，用真心鼓励他们、理解他们，以实际行动感染学生，凭一腔热情和责任心赢得学生家长的信任和同事的肯定。

要给学生一碗水，自己必须要有一桶水，甚至是一条河。作为一名有20多年教龄的老教师，付老师深知在教育改革的今天，只有不断学习、与时俱进，他的教学才能在新形势下快人一步，胜人一筹。在教学实践中，付老师始终坚持“充电”，他埋头书本，勤于学习，钻研业务，掌握新课标新理念新要求，与时俱进，了解课程改革的内容与方法。通过培训和校际间的听课研讨活动，了解新课程标准，借鉴新颖的教学方法，结合实际学情开创性地开展工作。

潜心耕耘多桃李，萍水相逢久闻香。没有浮华的外表，没有动听的言辞，有的是耐心教导和默默付出，变化的是容颜，不变的是付老师对职业的执着和热爱。岁月不居，时节如流，他，已经从当年同事及孩子们口中善解人意的“小付”变成了慈爱的“老付”，未来任重道远，付老师将继续仰望星空，脚踏实地，心怀赤诚，一路追光。