1999年大学毕业至今一直担任高中班主任工作，他在工作中始终能保持一颗“爱心”，一心扑在岗位上，热爱学生，尊重学生，勤奋工作，任劳任怨。不仅认真完成学校布置的每一项工作，更重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态，一切教育活动以学生为本。班级管理制度严谨、民主、科学，全心全意为学生着想，并能及时发现问题，处理问题，注重学生各项素质的提高。在班级老师和同学的努力下，所带班级年年被学校授予“文明班级”称号，他也因德育教育成绩考评优秀，年年获校级“优秀班主任”荣誉。其中2009年和2018年荣获县级“优秀班主任”称号。

工作至今，他一直从事教学研究工作。平时认真备课、上课、听课，及时批改、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。根据学校的工作目标和教材内容，了解学生的实际情况，认真钻研教材，了解教材的重点与难点，课堂上能充分利用多媒体辅助教学，充分体现以教师为主导、学生为主体的新课程教学理念，力求提高课堂效益。其教学成绩考核连续多年都是优秀，多次获“优秀教师”称号。此外，胡老师经常参加上级教育行政部门或教学研究机构组织的各类教学展评、设计及课件比赛活动，获省、市级一等奖；指导学生参加各类英语能力、听力等竞赛，获国家级二等奖和省市级一等奖；2010-2014年主持并完成中国教育学会和中国基础教育学会课题2个，2016-2018年主持并完成江西省电化教育馆和江西省教学研究室课题2个。1999-2024年，撰写教育教学论文近25篇，其中12篇文章发表在国家和省级刊物上，在知网或万方网均可查询。

“一寸月光万里路，莫卷人生卷诗书”，胡老师深知成绩是属于过去的，在今后的教育教学中，他将不断开拓进取，做孜孜不倦的学习者，勇于探索的研究者，敢于创新的实践者。新的时代赋予教育新的概念与使命，同时也给予教师更多的要求与责任，在以后的教师生涯中，他将更加严格要求自己，不断进取，争当一名优秀的人民教师。